Lenguas en contexto
Suplemento 2021
3
Introducción / Introduction
José Isaías Lobo Fontalvo, Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia
5
Conciencia e ideologías lingüísticas sobre la VALORACIÓN al leer evaluativamente discurso científico
Moisés Damián Perales-Escudero & Rosa Isela Sandoval Cruz, Universidad de Quintana Roo, Campus Chetumal.
20
Intencionalidad de estudiantes de bachillerato en la traducción, español-inglés e inglés-español, de la voz pasiva en textos sobre historia mexicana
Ernesto Hernández Rodríguez, Escuela Nacional Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México
35
La calidad de la competencia intercultural de profesores de francés en formación
Carlos Alfredo Pazos Romero, Stéphanie Marie Brigitte Voisin & María Eugenia Olivos Pérez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México.
46
Learning your Roots: Consolidating your Cultural Identity through English
Beatriz Erazo, Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia.
57
Necesidades de lectoescritura académica de estudiantes de retorno en México
María Leticia Temoltzin Espejel & Catalina Juárez Díaz, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
68
The role of social justice content in Facebook and Twitter in the development of the identity of pre-service language teachers
Mariana Montserrat Reynaga Berumen & Elizabeth Margarita Hernández López, Universidad de Guadalajara, Jalisco, México.
79
Aspiring teachers’ understanding of the ELT professional practicum during the COVID-19 pandemic
Vicky Ariza Pinzón & María Alejandra Archundia Pérez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México.