Lenguas en contexto
No. 10 - 2019
5
Relaciones clausulares y estructuras iterativas como parte de la logogénesis del discurso
Daniel Rodríguez-Vergara, Universidad Nacional Autónoma de México
13
Textbook vs Whiteboard, Examining the intertextual multimodal relations within the EFL classroom
Areli Nailea Flores Garcia & Michael T. Witten, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
26
Competency-based education through Systematic Approach: Educational Strategy
Benjamín Gutiérrez Gutiérrez, Josué Cinto Morales, Maria Amelia Xique Suárez & Marsha Jane Way Souder, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
33
Perceptions of English Language Teachers from public high schools in Yucatan, Mexico
Ana Cecilia Castillo Loeza, Jesús Enrique Pinto Sosa & Eloísa Alcocer Vázquez, Universidad Autónoma de Yucatán
43
Use of video-recordings of classes to stimulate reflection on teaching practice
Floricely Dzay Chulim, Universidad de Quintana Roo; Nadia Patricia Mejía Rosales & Roxana Cano Vara, Universidad Juárez del Estado de Durango
60
Diagnostic d’une formation universitaire d’enseignants de français à l’Université Autonome de Puebla
Vincent Summo, Stéphanie Marie Brigitte Voisin & María Eugenia Olivos Pérez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
70
From newstelling to news debating: a path to foster EFL argumentation skills
Yomaira Angélica Herreño-Contreras, Universidad Santo Tomás, Villavicencio, Colombia
86
Online video-based forums: a means for the improvement of suprasegmentals
Rodrigo Guerrero Segura, Universidad de Guayaquil & Nicola Wills-Espinosa, Universidad Casa Grande, Ecuador
102
Reseña
Nathaly Bernal Sandoval, El Colegio de México Balderston, D. y Schwartz, M. (Eds.). (2018). Voces en off. Traducción y literatura latinoamericana. (M. Ravassa y M. Posada, trads.). Bogotá: Ediciones Uniandes.