Es innegable la relevancia que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) tienen en la educación actual, siendo uno de los mejores ejemplos de la aplicación de éstas los llamados Centros de Auto Acceso (CAA) mismos que hoy día se cimentan en el uso inteligente y activo de las mismas. Actualmente los CAA no solo se alimentan de la información que fluye alrededor del mundo, sino que la producen, la mejoran, la adaptan, y la distribuyen contribuyendo así al aprendizaje global al permitir que los contenidos educativos sean accesibles para todos, abatiendo las barreras de espacio y tiempo, e incluso de tipo económico. Por tanto, el impacto que los CAA tienen en el aprendizaje global debe considerarse como altamente valioso y digno de ser explorado.
“El centro de auto-acceso de lenguas extranjeras en el aprendizaje global: evolución, impacto y perspectivas”
El XII Foro Internacional de Centros de Auto Acceso de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla tiene como objetivo abrir espacios de participación donde compartir experiencias y conocimiento referentes a la evolución, transición de los centros así como las modalidades, vinculación, herramientas tecnológicas, diseño de material y principalmente el lugar en que está posicionado ante el aprendizaje global además de desempeñar un importante papel en los procesos de internacionalización.
23 - 24 de Noviembre de 2017
Puebla, Puebla. México
Convocatoria
Dirigido a coordinadores, profesores, estudiantes involucrados en la enseñanza de lenguas, profesionistas en el área de las TIC y de otras disciplinas relacionadas con este campo educativo.
PONENCIA
TALLER
Puede estar relacionada con una investigación en proceso o terminada, reflexión o práctica docente.
La presentación será de 35 minutos como máximo y 10 minutos para preguntas y respuestas.
El diseño de la presentación y número de diapositivas quedará a consideración del ponente.
Presentación de 90 minutos como máximo, orientado a compartir actividades y experiencias en la elaboración de materiales, herramientas didácticas, entre otros, que involucre la participación activa de los asistentes.
Archivo de texto en Word
Letra Arial a 12 puntos con 1.5 de interlineado
Márgenes superior e inferior 2.5 cm y derecho
e izquierdo 3 cms.
Las propuestas deberán enviarse con el siguiente formato:
Los interesados en participar en alguna de las modalidades arriba descritas deberán completar y enviar la forma correspondiente en la sección de Pre-Registro de Ponencias tomando en cuenta lo siguiente:
Biodata de cada participante en un máximo 50 palabras.
El título y el resumen deberán hacerse en el idioma en que se hará la presentación.
Sinopsis del tema propuesto en un máximo de 70 palabras.
El resumen deberá contener un máximo de 300 palabras e incluir:
Descripción del tema.
Enumeración de los puntos o argumentos principales.
Propuestas, experiencias y/o resultados obtenidos.
Conclusiones (si aplica).
Bibliografía.
El Comité Organizador valorará los trabajos enviados e informará vía correo electrónico a los participantes sobre la aceptación de los mismos, del 9 al 13 de Octubre de 2017.
29 DE
SEPTIEMBRE
DE 2017
Fecha límite
para recepción
de propuestas
al correo forocaa@facultaddelenguas.com
Ejes Temáticos
Evolución, Transición e Impacto de los Centros de Auto-Acceso en la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas
Modalidades y Estrategias de Aprendizaje en el Centro de Auto-Acceso
Aprendizaje Autónomo
Vinculación de los Centros de Auto-Acceso con el Ámbito Académico, Social e Institucional
Evaluación en el Centro de Auto-Acceso
Diseño e Innovación Tecnológica: Herramientas de Aprendizaje
Actualización de Competencias del Personal de los Centros de Auto-Acceso
Internacionalización y el Centro de Auto-Acceso
Inclusión y Atención a usuarios con Necesidades Especiales
Sede:
Centro de Auto-Acceso para el Aprendizaje
de Lenguas Extranjeras (CAALE)
en Av. San Claudio y 22 Sur.
Ciudad Universitaria, Puebla, México.
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2017